今年は授賞式が中止となりましたが「広島県ユニセフ協会賞」を受賞された方は広島在住で会場にお越しになるとのことで、賞状と記念品を直接お渡しすることができました。受賞者さんは大学で写真専攻だったという5人のお子様を持つ若いお母様で、ご家族揃って会場にお越しくださいました。
　
　　　　　　　　　　　　

会場では来場者に鶴を折っていただき、後日、千羽鶴にして平和記念公園に奉納するプロジェクトも行っており、写真のモデルになった4歳の双子の男の子も折り鶴に初挑戦。最後まで頑張って折ることができました。

世界中の全ての子どもが、このように家族に囲まれ幸せな子ども時代を過ごせるよう、願ってやみません。

　2時間目は、私たちのくらしとSDGｓがどのようにつながっているか、ポテトチップスから考える授業をしました。
　私たちが毎日の生活の中で食べているポテトチップスなどの加工品には、植物油脂であるパーム油が多く使われています。安くて加工しやすいパーム油ですが、どこでどのように作られているのかをほとんど知りません。
　パーム油に関係のある写真を見ながら、そこにはどのような問題があり、それはSDGｓのどの目標とつながっているかを考えるワークを通して、日々の生活の中に自分たちが知らないさまざまな問題があり、私たちの暮らしが世界と繋がっていることを知っていただくことができたと思います。

　　　　　　　　　　　　　

 今回の授業を通して、生徒の皆さんが世界の子どもたちのことを心にとめ、自分たちに何ができるかを考たり、行動につなげてもらえたら、嬉しく思います。

　この碑めぐりは、配布された地図を手に平和公園の中の17の碑を探して歩くというもので、数人のグループに分かれた参加者は地図を見ながら約1時間のウォーキングを楽しみました。

　　　　　　　　　　　　　
　その後は平和資料館地下の会議室で、この平和公園になっている場所には戦前はとても賑やかな街や人びとの営みがあったこと、広島の原爆は建物疎開のために集まっていた子どもたちの頭上に落とされたことなどを学びました。
　　　　　　　　　　　　　

　日頃は通り過ぎるだけのことが多い平和公園ですが、碑と向き合い、それらを建立された方々の想いに触れた意義深い時間を過ごすことができました。参加者のみなさん、ありがとうございました！

まず事務所に展示してある支援物資を見学。学校でDVD「ユニセフと地球のともたち」を視聴済みのため、映像で見た物資を実際に見たり触ったり説明を聞いたりして、世界の子どもたちのことをより身近に感じてくれたようです。
　　　　　　　　　　　　　　

　その後、当協会会報誌「ゆにひろ便りVol.33」と「チャリティウォーク」チラシを折る作業に黙々と取り組んでくださり、予定の作業も早々に終了。使用済み切手がユニセフ募金になることを知り、きれいにはさみで切り揃える作業もしてくださいました。
　　　　　　　　　　　　　　

　作業を終えた皆さんは、今日来所してユニセフのことがよくわかった、これからも自分たちにできることをしていきたい、との感想を聞かせてくださいました。

　11月には出前授業で4日間学校に伺います。その時にまたお目にかかれるのを楽しみにしています！

　1コマ目は「ユニセフと地球のともだち」の視聴に加え、世界の子どもたちが抱える問題とユニセフの活動について、より詳しい説明を聞いていただきました。また、新型コロナウイルスの影響により自分と世界の子どもたちに起こった事柄の共通点と相違点を挙げ、「子どもの権利条約カードブック」を見ながら、厳しい環境で暮らす子どもたちがどのような権利を侵害されているかについて考えました。
　2コマ目はSDGsの概要を学んだ後、3グループに分かれ、世界や自分の住む社会が抱える問題とその解決策をみんなで出し合い、SDGsは自分たちの暮らしに密着していることを学びました。

　　　　　　　　　　　　　

　「ユニセフってなあに？」のパネルと支援物資サンプル展示も1週間させていただけることになり、この科目を選択していない生徒さんたちも世界の子どもたちに心を寄せ、自分に何ができるかを考えるきっかけとなれば嬉しく思います。

　　　　　　　　　　　　　　

　広島市中央図書館3F「国際資料」コーナーのパンフレット・会報棚と、同じく3Fの「広島資料室」に、当協会の会報紙「ゆにひろ便り」が保管されています。中央図書館にご来館の折にはぜひ3Fにも足を運んで「ゆにひろ便り」を手に取ってみてください！
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3F参考閲覧室にも国連関係資料のコーナーに置いてもらっています。

　　　　　　　　　　　　

　この美術館の主たるメンバーの広島高校生平和ゼミナールには昨年出前授業に伺い、ユニセフ募金の事前勉強会をさせていただきました。今年はコロナの影響で彼らは「ボディマップ」での参加となりました。畳一畳大の紙に自分の身体の輪郭を型取り、そこに自分の過去・現代・未来を書き込むことで、自分の身体が生きてきた過程でどのような影響を受けてきたかを図像化し、捉え直すことを目的としているそうです。

　　　　　　　　　　　　　　

　期間中には、公開ワークショップや天野達志さんによるひとり読み語り芝居「父と暮らせば」も行なわれました。

　戦後、日本の子どもたちがユニセフから支援を受けていた当時の懐かしい写真や、ユニセフがスポーツや遊びを支援に取り入れている様子をご覧いただけます。また、実際に現地で使用されている支援物資の一部も展示しています。 　　　
　　　　　　　　　　　　

　日本でも、戦争が終わっても食糧がないために多くの人たちが亡くなりました。そのような中で当時の子どもたちはユニセフの支援によって元気に育つことができ、世代を繋いで今があるということを、広く知っていただきたいと思っています。

　15日にはテレビ新広島さんが夕方のニュースでこのパネル展を紹介してくださり、より多くの方にご来場いただけると嬉しく思います。みなさまのお越しをお待ちしています！

　　　　　　　　　　　　　　　
　
　

 当協会もコロナ感染症で活動自粛を余儀なくされ、3月以降イベントも開催しがたく、今回の出前授業が久々の活動になりました。私たちも新しい活動手段を模索しています。

　原料のカカオ豆の多くは西アフリカから輸入されていますが、そのカカオ農園では子どもがたくさん働いているそうです。カカオの木から実を採取し、豆を取り出し、天日に干し、袋詰めする、この工程を小さな子どもたちが行っている様子のビデオを視聴しました。貧しいがゆえに幼いうちから他人の中で働き、それが一生続くと諦めている子ども、カカオが甘いチョコレートになって、裕福な国で食べられていることを知らない子どもが、奴隷に等しい状態で生産に従事していることに驚きました。
　　　　　　　　　　　　　　　

　次はカカオ豆の取引についてのロールプレイで、生産者の立場と仲買業者の立場をなぞって正当な価格について考えました。美味しいものが安く買えるのは消費者にはうれしいことだけれど、生産者の労働に見合ったものになっているのだろうかと考える必要がありそうです。

　　　　　　　　　　　　　　

　児童労働にまつわる原因や子どもに及ぼす影響、ひいては社会状況についても考え、SDGs（持続可能な開発目標）のどの項目に当てはまるかを検討してみたところ、「１．貧困をなくそう」、「２．飢餓をゼロに」、「３．すべての人に健康と福祉を」、「１０．人や国の不平等をなくそう」、「１２．つくる責任つかう責任」などなど、多くの目標に関わってくることがわかりました。特に「８.働きがいも経済成長も」の７の項目には「児童労働を２０２５年までに撲滅するための緊急かつ効果的な施策を実施する」という目標が掲げられています。
　
　　　　　　　　　　　　　

 チョコレートにまつわる過酷な児童労働だけでなく、子どもが子どもらしく生きることができるためにユニセフが行っている支援や、SDGs達成のために国がどんな施策をとっているか、もっと関心を寄せていきたいものです。

　ワークシート「わたしの気持ち」より
・子どもたちの置かれている環境がとても悲しい。それは大人のせいと思う。だから何とかしたいと思う。チョコレートがほろ苦いのは西アフリカの子どもたちの思いが含まれるからだと感じる。
・チョコレートをつくるためにアフリカの子どもたちが労働を強いられていることは知っていた。想像以上に悲惨で厳しい状況であることに今回改めて気づくことができて良かった。先進国は途上国に対して妥当な手当てをするべきだと感じた。
・自分の年齢よりも幼い子どもがカカオを作っていることを知って、何とかしたい、心配、不安な気持ちになりました。同じ人間なのに扱いが全然ちがうことにも驚きました。

　当協会スタッフがファシリテーターを務めた分科会「誰も取り残さない災害支援を考える～支援が届きにくい人たちの声を聞こう～」では、自身が車いす生活を送りながら障がい者支援をされている方、アレルギーのために支援物資を食べたり身に着けたりできないお子さんを持つ親御さん、日本語はできるけれど災害時に使用される言葉や漢字がわからず苦労した留学生のお話を伺いました。

　　　　　　　　　　　

　災害時に少数派にされてしまいSOSを出しづらい人たちのことを理解し、平時から顔と名前がわかる人と人とのつながりを持つことの大切さを共有しました。

　ユニセフコーナーでは子どもたち自身が駒となり、学校に行けない子どもたちがユニセフの支援で通えるようになるまでを学ぶことのできる「ユニセフすごろく」を大学生のボランティアのサポートで元気いっぱい楽しみました。その後、お小遣いを募金する子どもたちや、お母さんから世界の子どもたちの事が分かった？と尋ねられている子どもの姿もあり、親子で世界のことを学んでいただく機会となりました。

　　　　　　　　　　　　　　

　お手伝いいただいたボランティアの皆さん、ありがとうございました。また来年お会いしましょう！

　子どもと若者、高齢者の比率や男女の人口比に合わせて分かれたり、あいさつで使う言葉や大陸ごとの人口比に合わせてグループを作り世界の現状を実感しました。富裕層と貧困層に分かれた時、富の代わりに玉入れの球を沢山受け取ったグループが現状を解決するためにどうしたらいいかと問われ、自分の分まで分け与える姿もありました。

　　　　　　　　　　　　　　　

　展示したユニセフの支援物資を見ての質問も熱心で、世界の現状を少しでも理解して自分に何ができるか考えるみなさんでした。

8日水曜日、広島インターナショナルスクール2年生+3年生24名と先生4名が来訪くださり今年最初のワークショップをさせていただきました。
　「ユニセフと地球のともだち(UNICEF and Children around the World)」を視聴後は、自分たちと全く異なる厳しい環境で暮らす同年代の子どもたちに心を寄せながら、どのようにすれば誰もが安心して暮らせる世界を作ることができるか、SDGsの学習を取り入れながらみんなで考えました。
　将来どこに住んでも、広島で育んだ平和を願う心をいつまでも持ち続けてくれることでしょう。

　　　　　　　　　　　　　

　9日には4年生+5年生21名と先生3名がおいでくださり、児童労働を考えるワークショップをしました。すでに子どもがコーヒーやカカオの農園で働いていることを知っている生徒さんたちも、児童労働に従事する子どもは世界に1億５千２百万人にのぼることには驚きの様子でした。世界の子どもの10人に1人が児童労働に従事する理由や社会の状況を考えてもらい、児童労働から解放されるためにユニセフが行っている支援についてお話しました。
　「アフリカやアジアで児童労働に従事する子どもの割合が高いのはなぜ？」「日本には働く子どもはいないの？」「親のいない子どもは養護してもらえないの？」などなど、活発な生徒さんたちから素朴で鋭い質問をたくさんもらいました。
　世界の厳しい状況に生きる子どもたちに寄り添い、誰一人取り残さない社会に向けて、たくさん学んでたくさん考えてくれることでしょう。